인스카이학원은 하남 덕풍동에서 초3~고3을 지도하는 수학학원입니다. 진민하 원장이 직접 수업하며, 진도량보다 학생이 막힌 지점과 미해결 문제를 기록하고 다시 확인하는 방식으로 운영합니다. 학교별 시험지를 직접 분석하고 시험 전 학습기록과 실제 오답을 대조해 다음 학습에 반영합니다.
글·검수 진민하 원장 · 인스카이학원 · 최근 확인 2026-10-04
INSKY에서 관리란 연락을 많이 하는 것이 아니라, 미해결 문제가 해결될 때까지 학습기록을 이어가는 것입니다.
아래 13단계는 등원부터 시험 뒤 재계획까지, 인스카이가 실제로 학습을 확인하는 순서입니다. 1~9는 매 수업, 10~13은 진단과 시험 전후에 돌아갑니다.
등원하면 지난 수업 기록에서 시작합니다. 지난번에 낸 숙제, 막혔던 지점, 이번에 다시 확인하기로 한 내용이 출발점입니다.
지난 범위를 혼자 풀 수 있는지 먼저 봅니다. 통과해야 다음 진도로 넘어가고, 통과하지 못하면 그날 새 진도를 나가지 않고 막힌 지점을 다시 잡은 뒤 재시험을 봅니다. 게이트 자세히 보기 →
중·고등은 판서반과 개별진도반이 따로 있습니다. 판서 강의로 진도를 나갈 수 있는 학생은 판서반에서 원장의 판서 강의를 학교 수업처럼 소화하는 훈련을 하고, 개별적으로 봐야 하는 학생은 개별진도반에서 원장이 학생마다 따로 설명합니다. 어느 반인지는 진단과 상담으로 정합니다.
통과한 학생은 개념 노트를 점검합니다. 들은 설명이 노트에 남아 있는지, 다시 볼 수 있게 정리돼 있는지 확인합니다.
설명을 들은 직후, 같은 개념을 혼자 적용할 수 있는지 확인문제로 봅니다. 맞힌 문제도 시간이 지난 뒤 다시 풀게 합니다.
진도 숫자 다음에 세 가지를 남깁니다. 오늘 막힌 지점, 어떤 도움을 받았는지, 다음에 다시 확인할 내용. 이 세 줄이 있어야 수업일지가 출석 보고가 아니라 학습 기록이 됩니다.
숙제는 빈칸이 채워졌는지보다 풀이가 남아 있는지를 봅니다. 혼자 풀었음 / 도움을 받아 풀었음 / 아직 못 풀었음을 구분해 기록하고, 못 푼 문제는 왜 멈췄는지(개념·계산·시작 못 함)를 확인합니다. 학생이 실제로 해낼 수 있는 분량으로 나눠 내줍니다.
틀린 이유 확인 → 필요한 설명·연습 → 며칠 뒤 혼자 재풀이 → 해결 확인 → 다시 막히면 재계획. 오답은 이 흐름이 끝날 때까지 다음 수업으로 넘어갑니다.
한 번 맞힌 문제도 시간이 지난 뒤 다시 풀게 합니다. 한 달 전 맞힌 문제를 다시 못 푼다면 진도를 잠깐 멈추고 그 지점부터 다시 봅니다.
처음 상담과 학기 전환기에는 진단으로 점수보다 틀린 위치를 봅니다. 어디서부터 다시 시작할지를 정하는 것이 진단의 목적입니다.
시험 범위를 유형 단위로 나눠 통과·불안 상태를 표시하고, 불안한 유형이 남지 않을 때까지 다시 풉니다. 한 학생은 시험기간에 115가지 유형을 확인했고, 시험 직전 4가지가 불안 상태로 남았습니다.
시험이 끝나면 점수보다 시험지를 먼저 받습니다. 시험 전 학습기록의 취약 유형과 실제 오답을 대조해, 예상했던 약점인지·변형에서 놓쳤는지·옮겨 쓰기 실수인지·새 결손인지를 가립니다.
다시 막히거나 점수가 떨어지면 원인을 기록하고 다음 계획을 다시 세웁니다. 학생이 직접 쓴 자기평가(개념 부족·계산 실수·공부량 부족·준비 시작 시점)도 계획의 근거가 됩니다.
관리가 실제로 되고 있는지는 연락 횟수가 아니라 아래 질문에 아이가 구체적으로 답하는지로 알 수 있습니다.
이 순서는 원장이 쓴 아래 글들에서 반복된 기준을 정리한 것입니다.
게이트 자체의 규칙은 학습 기본 룰(게이트), 이 방식이 어떤 학생에게 맞는지는 맞는 학생, 실제 결과는 실제 기록에서 볼 수 있습니다.
그날 새 진도를 나가지 않습니다. 막힌 지점을 다시 학습한 뒤 재시험을 보고, 통과해야 다음으로 넘어갑니다. 결손이 쌓이는 순간을 관문에서 잡기 위한 규칙입니다.
진도와 숙제 외에 오늘 막힌 지점, 어떤 도움을 받았는지, 다음에 다시 확인할 내용이 남습니다. 학부모님은 '오늘 제일 오래 걸린 게 뭐였어?'처럼 구체적으로 물어보시면 아이 상태를 더 정확히 알 수 있습니다.
틀린 이유를 확인하고, 필요한 설명과 연습을 한 뒤, 며칠 뒤 혼자 다시 풀게 합니다. 풀리면 정리하고, 여전히 막히면 계획을 다시 세웁니다. 해결될 때까지 다음 수업으로 기록이 이어집니다.
보충 영상을 봤거나 설명을 들었다고 끝난 것으로 보지 않습니다. 빠진 내용 확인 → 설명·자료로 개념 채우기 → 혼자 문제 풀기의 세 단계를 거치고, 다시 풀 수 있는 문제·아직 질문이 남은 부분·다음 수업에서 확인할 것을 기록합니다.
원장 이력·강연은 진민하 원장 프로필, 공식 정보는 공식 정보와 확인일, 상담 절차는 상담·등록 안내에 있습니다.